学習障害とは、知的障害ではないが、読み書きや計算などのある特定分野で困難を伴う状態のことです。LDとも呼ばれており、現代医学でもまだはっきりとは解明されていません。社会性が困難な場合や、運動や注意集中の困難などの場合もあります。
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学習障害の診断基準
学習障害の診断とはどのように行われ、その診断基準はどこにあるのでしょうか。
学習障害の診断は、専門家によって行われます。
まずは家庭や学校での情報を集めますので、病歴・その生育過程・行動などをできるだけ詳しく伝えることが求められます。
そして学習障害の疑いが見られれば、知能検査（WISCを使用することが多い。1949年にウェクスラーによって作られた児童向け知能テスト）を行います。
それにより学習障害であると推定されると、次に以下の検査を行います。
・ＰＲＳ（行動や学習を調べるスクリーニングテスト）
・Ｋ−ＡＢＣ （心理教育アセスメントバッテリー 子供への課題を与え、その解決法を調べる検査）
・ＩＴＰＡ （言語学習能力診断検査 子供が課題を他の人にどう伝えるのかを調べる検査で、コミュニケーションをどのようにとるのかを調べる検査）
これらの検査は、学習障害である子を排除するためにあるものではありません。検査の数値で示されることにより、親が「我が子が学習障害である」ということを受け入れる状況を作り出すのです。
「なぜあなたはできないの？」と子供のことを責め続けるのではなく、学習障害であるからなのだ、と受け入れることから始まります。
学習障害を知ることにより、親や教師などの周りの人々がその対応を考える「原点」にもなり、まず周りが変わる必要がある、ということを認識させるひとつの手段となります。
検査は、必ず専門家の手によって行われなければなりません。
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